者为考虑去东莞还是崑山的工厂拧螺丝而发愁了吧？
穿越前的傅鄴可听说了，法国的扒手都已经把魔爪伸到罗浮宫里面了，前途一片光明啊（？）开玩笑的！违法犯罪的事坚决要抵制！这是社会安定的底线！
理论上，日本这套温和的体系应该能更好地帮助学生平稳过渡到社会。然而，一个念头悄然在傅鄴脑海中浮现。
现实中，那些被整个日本社会称为“宽鬆世代”的年轻一代人，他们的社会风评似乎並不理想。这其中的存在的诸多矛盾，让傅鄴感到一丝玩味，如果他没有穿越成这个“筑前文弘”，现在还可以去找找当年考研去读教育社会学专业的同学諮询諮询。
哎，可惜了。
傅鄴意味深长地瞥了一眼旁边的比企谷，这傢伙浑身上下都散发著“与社会格格不入”的气场，这条流浪秋田能適应吗？
似乎感应到傅鄴的目光，比企谷猛地抬起头，树脂眼镜下那双標誌性的死鱼眼里充满了被所谓“现充天敌”窥视的警觉和不满，立刻朝“筑前文弘”恶狠狠地瞪了回来。
傅鄴心中失笑，这就沉不住气了？正所谓“观察人间者，人恆观察之”，比企谷君，你这將心比心的功夫还得再练练啊。
年轻人不要太气盛！
“不气盛还叫年轻人吗？！”可惜这句话比企谷肯定是说不出来的。比企谷没有心电感应，也无法预知未来十年后《征服》电视剧中“刘华强和老虎”的这个梗会风靡整个际网路。
此刻的比企谷只觉得这混蛋现充大王的视线盯得他浑身发毛！
班会课结束后，傅鄴主动走到比企谷的座位旁。心想这条流浪秋田不是自詡是“人类观察家”吗？他做了那么久的“田野调查”，对这所学校了解情况应该比自己这个“初来乍到”的傢伙更深入些。
於是傅鄴开口询问道：“比企谷君，总武高的大学升学率大概是多少，请问你知道吗？”
“別靠那么近，噁心死了！”比企谷像被踩到尾巴的秋田犬一样缩了缩，语气充满嫌弃。
“筑前，你这现充大王不是次次都考年级第一吗？难不成还会担心自己没学上吗？”语气里满满的都是讽刺。
“我只是好奇，”傅鄴保持著友善的微笑，甚至带上了点戏謔的敬语，“八幡老师做了那么长时间的『人类观察』，必有惊人之句，可否赐教？”
“喂！现充大王，你今天是被材木座那傢伙附身了吗？说话古里古怪的！”比企谷皱著眉，但还是回答了。
“不过告诉你也无妨。总武高是升学型学校，超过半数的学生都打算继续念大学，而且大多能实现。他们啊，一开始就盘算著把自己的人生决策再往后推迟四年，所以对眼前的未来自然没什么紧迫的展望。看来除了我之外，几乎没人会认真思考真正迫近的现实——我是绝对不会去工作的。”
依旧是典型的比企谷式回答，消极中带著刺人的尖锐，又裹挟著一种扭曲的自傲。傅鄴听在耳中，心下不禁暗嘆，看来自己对於这条流浪秋田的人格矫正与引导工作，依旧前路漫漫。
“ok，谢啦！”
傅鄴对比企谷露出一个爽朗的笑容，看得对方一脸彆扭，仿佛吞了只苍蝇。他转身回到自己的座位，拿起笔，略一思索，便用工整而富有笔锋的行楷，开始填写那份调查表。对他而言，选择並不困难。穿越前，他是一名即將走上讲台的准高中教师；穿越后，儘管身份巨变，但那份对教育的认同与归属感並未消散。
难道我以后还能去东京大学的教育学部当什么大教授不成？
傅鄴自嘲地笑了笑，用符合高中生心智发展水平的口吻写道：
《职场见学调查表》
千叶县立总武高2年f组筑前文弘
1希望从事的职业：