比前四道题快了很多。
最后一道压轴题，只剩下十五分钟。
这是一道数学与物理结合的创新题，题目描述了一个全新的模型，要求考生自己建立方程并求解。这种题没有套路可循，全靠临场发挥。
凌凡快速读完题，大脑飞速运转。虚拟大厅里，数学模块和物理模块同时启动，各种可能的思路在意识中碰撞。
三分钟后，他找到了突破口——把这个新模型拆解成两个熟悉的子模型，分别处理，再组合。
他开始动笔。时间紧迫，他不再追求完美书写，但依然保持了基本的工整。步骤也适当精简，但关键逻辑转折都写清楚了。
最后三分钟，他写完了答案。
放下笔的瞬间，考试结束的铃声响了。
“停笔！”
凌凡靠在椅背上，感觉整个人都虚脱了。不是累，是一种高强度专注后的空乏感。
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试卷收走后，考场里没有往常的喧闹。三十个尖子生坐在位置上，大多表情凝重。有人在小声对答案，有人趴在桌上不想动。
凌凡收拾好东西，走出考场。走廊里，赵鹏已经等在那里——他不在挑战赛名单里，但特意来等凌凡。
“凡哥，怎么样？”赵鹏急切地问。
“不知道。”凌凡实话实说，“题很难，时间很紧，我还在尝试新方法……”
“新方法？”赵鹏一愣，“什么新方法？”
“规范书写、完整步骤、整洁卷面。”凌凡说，“但我发现，如果追求极致，时间不够。需要在‘质量’和‘速度’之间找到平衡点。”
苏雨晴从后面走过来，听到了这句话：“我也有同感。今天我刻意注意了书写，结果最后一道题没做完。”
三人正说着，林天也出来了。他的脸色很不好看。
“怎么了？”凌凡问。
“最后那道题，”林天说，“我想到了一个巧妙的解法，但推导过程太复杂，时间不够写。如果按常规方法，应该能做完，但我不甘心……”
四个人站在走廊里，都沉默了。
他们都尝试了改变，都遇到了问题。
这时，李老师从考场里走出来，手里抱着一沓试卷。看见他们，停了下来。
“都考得怎么样？”李老师问。
四个人都摇头。
“遇到问题了？”李老师笑了笑，“那就对了。如果你们按照老方法还能轻松应对，那这个挑战赛就没有意义了。”
他看了看四人：“下午试卷批改完，我会把你们的卷子单独拿出来分析。到时候你们自己看看，新方法带来了什么，又失去了什么。”
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下午三点，教师办公室。
四个人的试卷并排铺在会议桌上，旁边还放着张天成和另外几个前十名学生的试卷作为对照。
李老师拿着红笔，一张一张地讲解。
“先看凌凡。”李老师拿起他的数学卷，“前面四道题，书写工整，步骤完整，卷面整洁——这是优点。但是，用时太长。你看这里，第一道题的第三问，你用了八分钟，而同样的问题，张天成只用了五分钟。”
他在时间旁边标注：“时间成本过高。”
“再看后面四道题，”李老师继续，“你调整了策略，书写依然工整，但不再追求极致；步骤依然完整，但适当精简。效率提高了，但出现了新的问题——”
他指着物理题的一处：“这里，你省略了一个关键推导，阅卷老师可能扣步骤分。”
凌凡仔细看，果然，那里他为了省时间，把三步合并成了一步。
“所以你的问题是，”李老师总结，“还没有找到质量与速度的最佳平衡点。既想要张天成那样的完美，又想要平时的速度，