但又要降低门槛，还得保证谁做都不会太难吃。
“那怎么办？”赵鹏问。
“写两份，”苏雨晴说，“一份给学校的‘官方指南’，按他们的要求来。另一份……写给真正需要的人。”
她看向凌凡：“比如陈远，比如那个给你写信的女生，比如所有在绝望中挣扎，需要有人拉一把的人。”
凌凡心里一动。
“怎么区分？”
“官方指南讲‘方法’，真实指南讲‘心法’。”苏雨晴拿起笔，在纸上画了一条线，“方法告诉你怎么做，心法告诉你怎么坚持做。方法可以标准化，心法必须个性化。”
她顿了顿：“但分享会上，你只能讲方法。心法……得用别的方式传递。”
凌凡看着她，忽然明白了什么。
“你是说……”
“陈远不是来找你了吗？”苏雨晴笑了，“就从教他开始。把你最真实的心得，通过一对一的教学，传递给真正需要的人。至于官方指南，写他们想看的就行了。”
赵鹏一拍大腿：“对啊！咱们可以开小灶！凡哥你负责讲课，我和苏学霸当助教！专门帮那些怎么学都学不会的人！”
凌凡看着眼前这两个人，心里那股沉甸甸的压力，忽然轻了一些。
是啊。
他改变不了学校的期待，改变不了媒体的镜头，改变不了那些想要“标准答案”的人。
但他可以改变陈远。
可以改变那个写信的女生。
可以改变每一个愿意相信他，愿意跟着他再试一次的人。
这就够了。
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下午放学后，凌凡在教室等来了陈远。
陈远背着书包，脚步有些犹豫地走进来。看见凌凡，他眼睛亮了一下，但很快又低下头，像是怕自己的期待太明显。
“学……学长。”
“坐。”凌凡指了指旁边的座位，把陈远的那堆资料推到桌子中央，“我们先从最基础的开始。”
陈远坐下，紧张地搓着手：“学长，我真的很笨。昨天您讲的那些，我回去想了一晚上，还是有很多不懂……”
“正常，”凌凡说，“我当初学函数时，花了整整两个星期才搞明白什么是定义域。”
他从那堆资料里抽出数学必修一，翻开第一章：“我们今天不急着做题，就聊聊天。你告诉我，当你看到这本书时，第一感觉是什么？”
陈远看着那本熟悉的课本，眼神里闪过一丝恐惧：“我……我害怕。我觉得这里面全是密码，我永远解不开的密码。”
“好，”凌凡点头，“那我们现在来破译第一个密码。”
他翻到集合那一页——这是高中数学的起点，也是最抽象的部分。
“集合是什么？”凌凡问。
陈远迟疑地说：“就是……一堆东西放在一起？”
“对，也不对。”凌凡从书包里拿出三个不同颜色的橡皮，“看，这是红色橡皮，这是蓝色橡皮，这是黄色橡皮。我把它们放在这张桌子上，它们就构成了一个集合——‘这张桌子上的橡皮’。”
他把红色橡皮拿起来：“现在，这个集合变了，少了一个元素。”
陈远盯着那三块橡皮，眼睛慢慢睁大。
“集合不是玄学，它就是我们日常生活中每天都在做的事——分类。”凌凡继续，“你整理书包时，把课本放一边，练习本放一边，这就是按‘用途’分类，形成了两个集合。”
他在纸上画了两个圈：“数学只是用更精确的语言，描述我们已经在做的事。”
陈远忽然说：“那……那空集呢？为什么要有‘什么都没有的集合’？这有什么意义？”
这个问题问得很好。
凌凡没有直接回答，而是问：“你玩过抽奖吗？就是那种箱子里有奖券，你伸手去抽的那种。”
“