扎实的、可复制的，而且通过系统训练，他也能逐渐培养出那种“灵光一现”的能力。
“走吧，回教室收拾东西。”凌凡说，“寒假开始了。”
回到教室时，班主任已经在了。看着学生们陆续进来，他脸上带着难得的笑容。
“大家都辛苦了。这次期末考试是全市统考，难度不小，但也是对你们一学期学习的检验。”班主任说，“不管考得怎么样，寒假都要好好调整。该休息休息，该补弱项补弱项。特别是那些有明显短板的同学——”
他的目光在教室里扫过，在几个常年的后进生身上多停留了片刻，最后落在凌凡身上时，停顿了一下，眼神复杂。
“——要向进步大的同学学习。学习不是一蹴而就的，但只要方法对，肯坚持，就一定会有收获。”
凌凡低下头，整理书包。他能感觉到一些目光落在他背上——好奇的、羡慕的、不服的。这半年多来的变化太大了，大到有时候他自己都觉得不真实。
但桌上那些写满的笔记本、翻旧的教材、整理得井井有条的错题本，都是实实在在的证据。还有手掌上因为写字太多磨出的薄茧，书架上按学科分类的文件夹，手机里每天坚持打卡的学习记录app。
这一切都在告诉他：这是真的。
“凡哥，寒假怎么安排？”赵鹏一边往书包里塞东西一边问，“要不要一起刷题？”
“前一周先休息，调整状态。”凌凡说，“然后制定寒假计划。我建议你也这样，弦绷得太紧容易断。”
“听你的。”赵鹏现在已经对凌凡的话深信不疑。
收拾好东西，凌凡没有立刻离开。他坐在座位上，看着渐渐空下来的教室。阳光从窗户斜射进来，尘埃在光柱中缓缓浮动。
他还记得高一上学期期末考试结束时的场景。
那天也像今天一样，考完最后一门，大家欢呼着冲出教室，讨论着寒假去哪里玩。只有他一个人磨蹭到最后，因为不敢回家——他知道自己又会考得一塌糊涂，不知道怎么面对父母期待又小心翼翼的眼神。
那时候的教室对他来说像个牢笼。每一张课桌、每一块黑板、每一本教材，都在提醒他的失败。他恨不得永远离开这里，再也不用面对那些看不懂的公式和背不完的课文。
但现在，这个教室让他感到亲切。
墙上的高考倒计时牌（虽然他们才高二，但班主任早早挂上了），后黑板上各科课代表写的每日一题，窗台上那盆半死不活的绿萝，甚至角落里那个总是吱呀响的旧书架——所有这些，都见证了他从泥潭里一点点爬出来的过程。
“还不走？”
一个温和的声音响起。凌凡抬头，看见陈景站在教室门口，手里拎着一个布包。
“陈老师。”凌凡连忙站起来。
陈景走进来，在他前排的座位坐下，把布包放在桌上：“考完了，感觉如何？”
“很顺畅。”凌凡想了想，用了这个词，“不是指题目简单，而是整个考试过程——时间分配合理，遇到难题知道怎么应对，做完还有时间检查。那种……一切都在掌控中的感觉。”
陈景笑了：“这就是训练有素的状态。你记得我跟你说的‘学习如练武’吗？”
“记得。基础招式要千锤百炼，实战时才能行云流水。”
“对。你现在已经到了这个阶段。”陈景从布包里拿出一个牛皮纸笔记本，递给凌凡，“寒假礼物。”
凌凡接过，翻开。里面是手写的笔记，字迹工整有力，按学科分类整理了一系列典型难题的解题心法和思维路径。更珍贵的是，每一页的空白处都有批注，写着这些方法背后的原理和适用条件。
“这太珍贵了……”凌凡一时不知道说什么。
“你值得。”陈景看着他，眼神里满是欣慰，“我教书四十年，见过太多聪明的孩子，也