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首先，老师提问的动机是什么？
不是真的想知道谁掌握了知识点，提问的本质是找到一个倒霉蛋来充当这节课的活体案例，要么答对了她可以顺着往下讲，要么答错了她可以借机训诫全班。
所以举手的时机和姿态，决定了你是成为【被选中的那个人】还是【安全通过的那个人】。
第一题的难度通常不高。
老师反而不会点，但如果完全不举手，就显得太刻意，在平冢静这种老江湖面前等于自己把脖子送上去。
正确的策略是：反其道而行之。
这道题我确实不太确定，正好可以用这个来演一出戏。
比企谷八幡微微坐直了身体，脸上堆出了一个积极的表情，右手举到了与耳朵平齐的高度。
这个举手的姿势很有讲究。
太高太直，会直接落入老师视野；太低太松，又像举手举到一半反悔了。耳朵平齐是最佳高度。
嘴唇无声地动了动，配合着举手的姿态，
“老师。我会。点我。点我。”
表面是在毛遂自荐，潜台词是求你别点我，求你别点我，求你别点我。
比企谷八幡自己都觉得这个演技可以拿个小金人了。
平冢静的目光在教室里扫了一圈。视线定在了某个方向，微微眯起了眼。
“萨塔妮娅！”
萨塔妮娅把整张脸遮得严严实实，缩成了一小团。
“你今天咋不敢看我呢？”平冢静歪了歪头。
让你平时上课搞事！！！
比企谷八幡在心里默默叹了口气。
这种事情不能躲啊。
面对萨塔妮娅的不会，平冢静也没有为难她，“这题多简单，选b。我闭着眼睛都能选出来。下一题就有点难度了。”
比企谷八幡的内心警报响了。
正确策略是：先制造一个恍然大悟的假动作，再举手。
平冢静扫了他一眼。
比企谷八幡的心跳停跳了一拍。
平冢静点了前排一个真正举了很久的女生回答。
比企谷八幡缓缓放下了手，后背已经被冷汗浸出了一小片。
安全了。
第二题平安度过。
“下一道题。”
比企谷八幡的大脑开始第三轮运算。
同样招式不能再用了，这时候就需要计谋。
完美。
这个角度，虽然举手了，但是完美被其他学生挡住。
隐形之手。
物理层面的课堂生存智慧。
老练的狙击手会利用障碍物来隐蔽自己的位置，而他比企谷八幡，此刻就是一个课堂狙击手，正在利用前排同学的身体来隐藏自己的举手信号。
平冢静居高临下地看着全班。
“没人会吗？”
沉默。
“你们这些小兔崽子，你们这点小心思都是我用剩下的。”
“那个故意轻轻举手的，以为我看不出来？”
“还有那个假装恍然大悟的，你啊得再大声也说明不了什么。”
“后手掩人耳目的那个，你就以为我看不见了？我站在讲台上什么看不见!”
“还有扔笔的那个。你说巧不巧，你上节课扔了一次笔，上上节课扔了一次橡皮，今天又扔了一次笔。你是跟你的文具过不去还是跟我的课过不去？”