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第10章 标准化教材编纂,(2 / 6)

能学习一二,文某愿付出任何代价!”

凌皓看着文渊真诚的眼神,心中微动。

万卷阁掌握着东域的知识流通渠道,如果能通过文渊,将科学理念传播出去……

“文执事若想学习,自然欢迎。”凌皓笑道,“不过,得按我们格物仙宗的规矩来——先从基础学起,通过考核才能进入下一阶段。”

“应当如此!”文渊大喜,“不知今日可有课程?”

“巧了,今天正是《五年修仙三年模拟——基础科学全解》编纂委员会的第一次全体会议。”凌皓做了个请的手势,“文执事若有兴趣,可以旁听。”

“求之不得!”

格物仙宗新建的“教材编纂中心”内,三十余名核心弟子围坐一圈。

这些人都是各科成绩优异者:柳青青、赵明德、欧阳海、陈小刀自然在内,还有另外二十几位在数学、物理、化学等科目上表现突出的弟子。

凌皓坐在主位,文渊坐在旁听席。

“今天会议的主题,是确定《五年修仙三年模拟》的编纂大纲和分工。”凌皓开门见山,“这套教材将是我们格物仙宗未来百年的教学基石,必须严谨、系统、可扩展。”

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他在空中展开一张巨大的思维导图。

“全套教材分为三大部分:基础科学、专业方向、综合实践。”

“基础科学包括数学、物理、化学、生物、思维方法五门核心课程,每门课程又分为初、中、高三级,共十五册。”

“专业方向根据弟子未来发展方向,分为战斗、炼丹、炼器、阵法、灵植、医道六大方向,每个方向有专门的教材体系。”

“综合实践则是将所学知识应用于实际问题的案例集和训练题,包括《五年修仙三年模拟——历年真题解析》《常见错误类型汇编》《突破性思维训练》等辅助材料。”

文渊听得目瞪口呆。

这套体系的完整性和系统性,远超他见过的任何宗门传承体系!传统宗门的教学,多是师父口传心授,弟子自行领悟,哪有什么教材、分级、系统训练?

凌皓继续分配任务:“柳青青,你负责数学部分的统筹编纂。赵明德,你负责思维方法部分。欧阳海,战斗科学部分交给你。陈小刀,你协助物理部分的实验设计……”

每个弟子都领到了任务,神情严肃而兴奋。

“编纂要求有三条。”凌皓竖起手指,“第一,所有知识点必须经过实验验证,不能有‘据传’‘相传’之类的不确定表述。第二,每章后面要有练习题和思考题,题目要覆盖基础、进阶、拓展三个层次。第三,教材中要留出‘批注区’,供学习者记录自己的思考和疑问。”

他顿了顿:“最重要的是——所有教材,半年必须更新一版。每次更新要标注更新内容、修正错误、补充新知。我们要建立一套活的、不断进化的知识体系,而不是死的、一成不变的教条。”

弟子们齐声道:“明白!”

文渊忍不住插话:“凌宗主,这套教材如果编纂完成……真的不能对外发行吗?这将是造福整个修仙界的壮举啊!”

凌皓沉默片刻,缓缓道:“不是不能发行,而是时机未到。现在发行,只会引来更多的误解和打压。等我们培养出第一批真正理解科学、践行科学的弟子,等我们用事实证明了这条道路的正确性,那时再推广不迟。”

文渊若有所思。

就在这时,阿土急匆匆推门进来:“师父!山门外来了好多人!至少有十几个宗门的旗帜!”

凌皓眼神一凝:“走,去看看。”

山门外,黑压压站了数百人。

这些人分成十几个阵营,旗帜鲜明:赤霄门、青阳宗、玄冰谷、铁剑山……都是东域有名有姓的宗门,虽然不如丹鼎门那

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